МАГАТЭ выпустило документ по состоянию и тенденциям в ядерном образовании.
24-07-2011, 12:08 // Источник - AtomInfo.Ru
МАГАТЭ выпустило публикацию, посвящённую состоянию и тенденциям в ядерном образовании.
Документу присвоен номер "IAEA Nuclear Energy Series NG-T-6.1". Английское название - "Status and Trends in Nuclear Education".
С условиями приобретения можно ознакомиться на сайте МАГАТЭ. Текущая цена - 38 евро.
Электронный текст документа доступен бесплатно по ссылке http://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/P1475_web.pdf. Язык документа английский. В публикации 226 страниц. Ответственный за выпуск - Янко Янев.
В вводной части документа приводятся краткие сведения о хороших практиках в сфере ядерного образования. В отдельную главу вынесены рекомендации, которые желательно применять государствам, заинтересованным в развитии кадрового потенциала атомной отрасли.
Так, чрезвычайно важно, чтобы в образовательный процесс вовлекались предприятия отрасли. К сожалению, компании и эксплуатирующие организации не всегда понимают необходимость поддержки вузов, в которых ведётся подготовка будущих атомщиков. Верно и обратное наблюдение - вузы не всегда приветствуют вмешательство отрасли в процесс подготовки специалистов.
Среди возможных способов сотрудничества вузов и отрасли авторы документа выделяют такие практики, как назначение специализированных стипендий, привлечение студентов на практику и дипломные работы на действующие предприятия и станции, чтение лекций сотрудниками отрасли и организация курсов переподготовки для преподавателей вузов с атомными специальностями.
Отдельного упоминания в рекомендациях удостоились образовательные сети, как национальные, так и региональные. Приведены примеры таких сетей, как ANENT, ENEN, WNU и других.
Наибольший интерес в документе может вызвать богатый справочный материал. В приложениях приводятся данные по ядерному образованию в 23 государствах, а также по шести международным образовательным проектам.
В приложении VI, посвящённом Франции, описывается заслуживающая внимание практика создания ведомственных атомных университетов в дополнение к существующим общенациональным учебным заведениям.
Так, при группе AREVA создан и действует так называемый "Университет AREVA", имеющий филиалы во Франции, Германии и США. Только через французский филиал в Экс-ан-Провансе, открытый в 2009 году, уже прошло порядка 700 человек.
Задача университета AREVA - подготовка и переподготовка инженеров и управленцев группы и партнёрских компаний и организаций. Со временем планируется, что все новички, поступающие на работу в группу, будут проходить через специализированные вводные курсы университета.
Своими собственными образовательными возможностями во Франции располагает и эксплуатирующая организация EDF. В них работает около 700 человек. Ежегодно они проводят 1,5 миллиона часов занятий по 650 курсам.
Приложения, посвящённые различным государствам, вышли в документе разными по объёму и содержанию. Достаточно подробно, например, разобрана система ядерного образования в Южной Корее, где уже появились первые иностранные студенты.
В то же время приложение по Японии уместилось на 2,5 листах, причём японские соавторы приложения не преминули отметить негативное влияние на общественность, вызванное аварией на Чернобыльской АЭС.
Говоря в целом, большинство приложений документа по странам достаточно информативны и полезны. В них приводятся описание систем ядерного образования, данные по вузам и исследовательским установкам, а в ряде случаев (например, по Болгарии) - раскладки по часам учебных программ для студентов атомных специальностей.
Документу присвоен номер "IAEA Nuclear Energy Series NG-T-6.1". Английское название - "Status and Trends in Nuclear Education".
С условиями приобретения можно ознакомиться на сайте МАГАТЭ. Текущая цена - 38 евро.
Электронный текст документа доступен бесплатно по ссылке http://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/P1475_web.pdf. Язык документа английский. В публикации 226 страниц. Ответственный за выпуск - Янко Янев.
В вводной части документа приводятся краткие сведения о хороших практиках в сфере ядерного образования. В отдельную главу вынесены рекомендации, которые желательно применять государствам, заинтересованным в развитии кадрового потенциала атомной отрасли.
Так, чрезвычайно важно, чтобы в образовательный процесс вовлекались предприятия отрасли. К сожалению, компании и эксплуатирующие организации не всегда понимают необходимость поддержки вузов, в которых ведётся подготовка будущих атомщиков. Верно и обратное наблюдение - вузы не всегда приветствуют вмешательство отрасли в процесс подготовки специалистов.
Среди возможных способов сотрудничества вузов и отрасли авторы документа выделяют такие практики, как назначение специализированных стипендий, привлечение студентов на практику и дипломные работы на действующие предприятия и станции, чтение лекций сотрудниками отрасли и организация курсов переподготовки для преподавателей вузов с атомными специальностями.
Отдельного упоминания в рекомендациях удостоились образовательные сети, как национальные, так и региональные. Приведены примеры таких сетей, как ANENT, ENEN, WNU и других.
Наибольший интерес в документе может вызвать богатый справочный материал. В приложениях приводятся данные по ядерному образованию в 23 государствах, а также по шести международным образовательным проектам.
В приложении VI, посвящённом Франции, описывается заслуживающая внимание практика создания ведомственных атомных университетов в дополнение к существующим общенациональным учебным заведениям.
Так, при группе AREVA создан и действует так называемый "Университет AREVA", имеющий филиалы во Франции, Германии и США. Только через французский филиал в Экс-ан-Провансе, открытый в 2009 году, уже прошло порядка 700 человек.
Задача университета AREVA - подготовка и переподготовка инженеров и управленцев группы и партнёрских компаний и организаций. Со временем планируется, что все новички, поступающие на работу в группу, будут проходить через специализированные вводные курсы университета.
Своими собственными образовательными возможностями во Франции располагает и эксплуатирующая организация EDF. В них работает около 700 человек. Ежегодно они проводят 1,5 миллиона часов занятий по 650 курсам.
Приложения, посвящённые различным государствам, вышли в документе разными по объёму и содержанию. Достаточно подробно, например, разобрана система ядерного образования в Южной Корее, где уже появились первые иностранные студенты.
В то же время приложение по Японии уместилось на 2,5 листах, причём японские соавторы приложения не преминули отметить негативное влияние на общественность, вызванное аварией на Чернобыльской АЭС.
Говоря в целом, большинство приложений документа по странам достаточно информативны и полезны. В них приводятся описание систем ядерного образования, данные по вузам и исследовательским установкам, а в ряде случаев (например, по Болгарии) - раскладки по часам учебных программ для студентов атомных специальностей.
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.